創新職業素養教育模式,四川財經職業學院加強人才培育
創新職業素養教育模式,四川財經職業學院加強人才培育

“目標分層 層級遞進 平臺集群”

金融作為實體產業發展的源頭活水,始終發揮著巨大的作用。然而近十年來,隨著我國經濟發展階段的變化和新技術的發展,對財經類專業人才培養也提出了新的要求,尤其對財經人才的職業素養提出了更高的要求。而職業教育又將如何發揮自身優勢,增強適應性,為社會發展培育出更多人才?


四川財經職業學院通過“目標分層 層級遞進 平臺集群”財經職業素養教育模式研究與實踐,進行了一些探索性的嘗試。通過一系列創新舉措,該項研究實踐初見成效。



據了解,財經職業素養教育往往存在內涵認識不深、培育目標不明確、系統設計不足、教學內容零散化、整體推進不力、教學效果不佳等問題。


為解決這些問題,此次研究實踐主要從3個方面進行探索:


深化財經素養內涵認知,目標分層精準培養。以互聯網、大數據、人工智能等新興產業對財經人才的需求為牽引,學校根據財經職業崗位能力要求以及行業業態變化的新趨勢,反向設計學生的財經職業素養達成目標,聚焦學生職業適應能力和可持續發展能力。


強化整體設計,構建財經職業素養教學模式。學院將財經職業素養教育劃分為普及化培養階段和專業化培養階段,按照學生培養階段逐層遞進推進財經職業素養。


集群校內一聯盟五中心,創新財經職業素養培育方法。依托學院一聯盟五中心平臺資源,以財經素養教育創新中心為主體,專業群建設為抓手,用專業之間的融通進行財經職業素養之間的互補,融合組建跨部門、跨專業的融合創新師資團隊。


通過三個層面的探索,四川財經職業學院形成了對財經職業素養目標進行分層的理念創新、構建逐層遞進財經職業素養培育體系的模式創新、利用集群平臺優勢健全財經職業素養教育教學及實踐過程的實踐創新。


相關項目負責人介紹,通過一系列職業素養教育模式研究與實踐,學生職業素養水平提高,畢業生職業適應性有所上升。同時教師教學科研能力提高,在地區學校間產生了良好影響。


據了解,四川財經職業學院自1963年建校以來,為四川培養了大批高素質財經職業人才,并提出了“以道德養成為中心,以知識學習和能力培養為支撐,以實踐應用為提升”的財經職業素養教育理念。學院把握住財經商貿人才培養趨勢的變化,將科技化、智能化、交叉融合化、集群復合化等新要求反映到人才培養當中,從現實需求出發適應新財經職業素養教育的發展需求。


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